“中國大一統的國家制度，是其他國家所沒有的，要如何理解它，只有從歷史中國入手?！北本┱Z言大學特聘教授、《國際漢學》名譽主編張西平表示，作為一個5000年不斷的文明體，中國在全世界只獨此一例，有很多非常獨特的地方，外國人要理解并非易事。

一個例子是，1495年歐洲簽訂《威斯特伐利亞合約》，主張的“國家是單一民族為主體”。而擁有56個民族的中國情況就很不一樣，其多民族國家形成的歷史已經有上千年。例如為什么西藏屬于中國？通過讀唐史，可知唐朝文成公主已經嫁到西藏；到元朝時，西藏的行政管理就正式歸屬中國，又必須懂元史。張西平認為，想要全面了解中國，一定要將長時段的歷史中國和當代中國結合起來，這樣才能全面、客觀地理解中國。

在研究中國的過程中，很重要的一點是要走出當前西方對中國的不客觀描述。對此張西平認為，漢學家有別于一些西方政治家，是非常好的溝通橋梁，他們從知識論上承認中國歷史的文化多樣性。所以希望更多的漢學家來了解當代中國的發(fā)展，并且溯源當代中國和歷史中國的關系。同時，也希望有更多全球南方國家的年輕學者到中國來學習、學漢語，希望更多的全球南方國家能夠走出西方中心主義，共同完善中國學研究。

隨著全球化，任何一個民族史的書寫，不再是本民族的獨家語言書寫，因為歷史是在相互交流中發(fā)展的。西方漢學的興起，關鍵在傳教士漢學時期，傳教士用中文寫下超過1300部著作，其中有多部被收入到《四庫全書》之中。研究中國并不是光中國人研究，在華的傳教士也在研究中國，用中文書研究中國。同時，這些傳教士還用拉丁文、法文、葡萄牙文等翻譯中國經典，寫下了近千部的各類著作?！皻W洲對中國的研究已經有400多年，他們對中國研究的貢獻，至今依然值得我們繼續(xù)研究掌握。”

“截至2024年，中國已與全世界150多個國家和地區(qū)建立貿易關系，尤其是與全球南方國家的貿易往來更加頻繁，與東南亞國家的貿易往來已經超過了歐洲?！睆埼髌奖硎?，研究中國學的現實意義在于，如今中國經濟已遍地全球，在這種情況下，更希望全世界各國的漢學家能迅速成長，投入到對中國的研究過程中。因為只有很好地研究中國，并把歷史中國和當代中國結合起來，才能更好地和中國處理好關系，保證中國能很好地展開貿易往來。

來源：上觀新聞，2025-10-13，作者：新民晚報李一能